计算机程序链做为新经济控制技术，在应用领域都有广为的应用应用领域，是第三代位数信息控制技术的代表，金融服务、智能化合同、信息身份验证、身份验证、电商等应用领域都有它的踪迹，在基础教育金融行业，计算机程序链控制技术的制度化、统计数据不可盗用等特点，完全适用于于小学生信用记录管理、就学劳工市场、学术研究断定、师资队伍招工等方面，对基础教育业内的身心健康产业发展具有重价值。

职业基础教育产业发展十分迅速，与此同时遭遇着升学规模增长增添的办校资源管制、传统产业TNUMBERCCC13增添的专精专精人才变动以及控制技术革命引起的工作岗位专精技能标准变动等一连串考验。

创建北欧地区、市级结点和金融行业、地区等一连串的职业基础教育计算机程序链国联结点，透过计算机程序链间统计数据协定，实现计算机程序链间互通，构成全国职业基础教育计算机程序链管理体系。让分布在相同计算机程序上的幼儿园、企业或其他单位的科研操作过程统计数据或条码上链，然后透过统计数据资源整合，把小学生在相同处所获得培育的统计数据子集在一起，形成小学生高速成长操作过程的全部统计数据。根据需要创建相关数学模型，对链上统计数据进行预测，积极开展科研产品质量监控预测，供专精人才接受者人格改良，与此同时做为劳动部门用人的重要参照。

职业基础教育计算机程序链技术标准工程建设，积极开展职业基础教育计算机程序链应用应用领域，积极探索借力计算机程序链控制技术积极开展专精工程建设、师资队伍工程建设、小学生自学、小学生高速成长等操作过程监控；积极开展职业基础教育计算机程序链技术创新，并参与北欧地区职业基础教育计算机程序链工程建设等。

把信息控制技术，如大统计数据、云计算、人工智能化、计算机程序链等控制技术与基础教育深度融合技术创新，有助于加快推进职业基础教育现代化。

“计算机程序链+基础教育”的变革，在有效资源整合基础教育资源的与此同时，能进一步去中心化实现基础教育资源共享，打造融入计算机程序链控制技术阶段的基础教育生态，从而推动着基础教育的全球化产业发展。

我国在计算机程序链控制技术浪潮中，也同样开始在基础教育金融行业引入计算机程序链。清华大学经济管理学院决定成立位数金融资产研究中心；西安交通大学电子与信息工程学院、量子链基金会以及纸贵科技宣布成立智能化计算机程序链控制技术研究实验室；浙江大学设立研究中心推动计算机程序链等控制技术研究和科研。

计算机程序链紧密结合基础教育增添最大的的优势，就是做到真正全面去中心化的基础教育全球化。运用计算机程序链控制技术打破国界与地域的管制，既可以实现大规模自学认证，又可以增加自学者的受基础教育机会，赋予自学者更多自学资源管理权和控制权。

透过计算机程序链控制技术，自学者本人、教师或基础教育机构能够将这些统计数据安全地共享给第三方。 可以促进自学者、幼儿园、雇主共享自学操作过程和自学认证等方面的统计数据，还提供可认证的自学证书，并长期地、安全地存储在云服务器中。

任何的新经济金融行业，底层基础设施的搭建都意义重大，同样的在基础教育金融行业运用了新经济控制技术并促使其产业发展新模式，对金融行业基础设施的工程建设是有利帮助的，这或将成为金融行业新的热点。

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